联合国人权理事会三位特别报告员去年11月11日函询中国政府，指近年对藏族教育的政策作为涉嫌违反多项国际公约。
函件说：2020年以来中国要求藏、蒙民族学校全部改用统编普通话教材，废除了1982年以来的“五省区藏文教材协作组”制度；教育部2021秋起施行学前教育普通话“童语同音”，要求民族地区幼儿园全部采用普通话。西藏自治区实行15年义务教育制，又推行政策将农村中小学关停兼并至城镇的寄宿制学校，目前自治区小学至高中的藏族生中有81%是在寄宿校，全国在寄宿校就读的藏族儿童“近百万”。寄宿校极少有藏族教师，学生的传统民族宗教习俗也被限制，新一代难以使用藏语同家中长辈交流或体会文化认同。此外，公民合办的狮龙宫殿学校等多所藏人社区的中小学被当局关停；中共中央2021年7月启动“双减”，禁止民办的课外藏文化学校运作。
函件要求中国政府就信中所载行为同《儿童权利公约》关于少数族裔语言文化宗教权利的规定、《经济社会文化权利国际公约》关于父母选择非公立学校和“确保子女接受符合其本人信仰之宗教及道德教育”权利的规定等相抵触之处作说明。中国外交部1月29日复函，但高专办尚未完成公布前的翻译处理。
（联合国新闻，OHCHR）
函件说：2020年以来中国要求藏、蒙民族学校全部改用统编普通话教材，废除了1982年以来的“五省区藏文教材协作组”制度；教育部2021秋起施行学前教育普通话“童语同音”，要求民族地区幼儿园全部采用普通话。西藏自治区实行15年义务教育制，又推行政策将农村中小学关停兼并至城镇的寄宿制学校，目前自治区小学至高中的藏族生中有81%是在寄宿校，全国在寄宿校就读的藏族儿童“近百万”。寄宿校极少有藏族教师，学生的传统民族宗教习俗也被限制，新一代难以使用藏语同家中长辈交流或体会文化认同。此外，公民合办的狮龙宫殿学校等多所藏人社区的中小学被当局关停；中共中央2021年7月启动“双减”，禁止民办的课外藏文化学校运作。
函件要求中国政府就信中所载行为同《儿童权利公约》关于少数族裔语言文化宗教权利的规定、《经济社会文化权利国际公约》关于父母选择非公立学校和“确保子女接受符合其本人信仰之宗教及道德教育”权利的规定等相抵触之处作说明。中国外交部1月29日复函，但高专办尚未完成公布前的翻译处理。
（联合国新闻，OHCHR）
